Всероссийский образовательный проект
Миссия «ШКОЛЫ ЖИЗНИ»
«Школа жизни» – всероссийский образовательный проект, направленный на воспитание уважительного отношения к людям с инвалидностью.
Мы убеждены: личность не может полностью определяться физическими особенностями и возможностями. Но точно может раскрываться через поступки и отношение к окружающим. И если на диагноз мы порой повлиять не в силах, то проявлять уважение и взаимопомощь – точно в наших руках!
Почему это важно?
Проблема уважительного отношения касается не только людей, столкнувшихся с тяжелым диагнозом, но и тех, кто не готов начинать общение при виде инвалидной коляски или внешней непохожести. Поэтому главная задача «Школы жизни» – рассказать обществу о том, почему так важно за физическими особенностями видеть в первую очередь Человека.
«Мы видим, как подопечные сталкиваются с недопониманием и порой осуждением. Мы продолжаем узнавать, как к нашим детям относятся с недоверием, опасаясь так называемой «заразности». Мы читаем негативные комментарии в социальных сетях и знаем, как болезненно это воспринимается ребятами. Но мы искренне верим, что так быть не должно, и хотим сделать первые шаги к формированию уважительного общества. Ведь абсолютно каждый ребенок заслуживает понимания и принятия»
Исполнительный директор
Фонда «Бумажная птица»
Павел Ткаченко
Мы запустили проект «ШКОЛА ЖИЗНИ», чтобы ...
Знали, как взаимодействовать с людьми с ограниченными возможностями, и могли оказать помощь и поддержку, не боясь неловких ситуаций.
Подрастающее поколение не боялось людей, передвигающихся на инвалидных колясках, а принимало их, несмотря на физические факторы. Ведь каждый человек – это в первую очередь интересная, многогранная личность.
Страх общества перед внешней непохожестью людей с инвалидностью сменился принятием, а все ограничения остались только в медицинских рекомендациях.
Просветительская программа состоит из трех уроков, направленных на освещение проблемы уважительного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья, а также на получение знаний о культуре благотворительности и способах помощи
Система мероприятий, позволяющая вовлечь учащихся и их родителей в социально значимый проект и создать условия для реализации творческих инициатив (подготовка социальных роликов, участие в арт-фестивалях, благотворительных ярмарках и т. д.)
Практический блок
Теоретический блок
«ШКОЛА ЖИЗНИ»?
Как проходит
Проект в цифрах:
школ
количество учителей
обучающихся 1-4 классов
Лайфхаки уважительного отношения
Как познакомиться с человеком, имеющим ограниченные возможности здоровья, и случайно не обидеть его своими действиями?
Когда вас знакомят с инвалидом, вполне естественно пожать ему руку – даже те, кому трудно двигать рукой, или кто пользуется протезом, могут пожать руку – правую или левую, что вполне допустимо.

При разговоре обращайтесь непосредственно к собеседнику, а не к его сопровождающему.

Общайтесь со взрослыми инвалидами как со взрослыми – отставить «сюсюканье» и жалостливые ноты в голосе, это только обидит собеседника. Обращайтесь по имени и на «ты», только если вы хорошо знакомы.
Как корректно предложить свою помощь?
Для начала всегда спрашивайте, нужна ли помощь, прежде чем оказать ее. Предлагайте помощь, если нужно открыть тяжелую дверь. Если ваше предложение о помощи принято, спросите, что нужно делать, и четко следуйте инструкциям (никакой самодеятельности, когда речь идет о чьем-либо здоровье).
Как обращаться с человеком на инвалидной коляской? Как ей управлять и не сделать хуже?
Помните, что инвалидная коляска – неприкосновенное пространство человека. Не облокачивайтесь на нее, не толкайте, не кладите на нее ноги без разрешения. Начать катить коляску без согласия инвалида – то же самое, что поднять на руки и понести человека без его разрешения.

Если вам разрешили передвигать коляску, сначала катите ее медленно. Коляска быстро набирает скорость, и неожиданный толчок может привести к потере равновесия.

Всегда лично убеждайтесь в доступности мест, где запланированы мероприятия. Заранее поинтересуйтесь, какие могут возникнуть проблемы или барьеры и как их можно устранить.

Если возможно, расположитесь так, чтобы ваши лица были на одном уровне. Избегайте положения, при котором вашему собеседнику нужно запрокидывать голову. Если существуют архитектурные барьеры, предупредите о них, чтобы человек имел возможность принимать решения заранее. Помните, что, как правило, у людей, имеющих трудности при передвижении, нет проблем со зрением, слухом и пониманием.
Как привлечь внимание человека, который плохо слышит?
Достаточно просто приветливо помахать рукой или дружественно похлопать по плечу. Не нужно подходить вплотную и кричать до срыва голосовых связок – это как минимум нарушает личные границы человека, а как максимум – является прямым актом невежливости. Смотрите собеседнику в глаза и говорите чётко, хотя имейте в виду, что не все люди, которые плохо слышат, могут читать по губам.
Как вести незрячего человека?
Предлагая свою помощь, направляя человека, не стискивайте его руку, идите так, как вы обычно ходите. Не нужно хватать слепого человека и тащить его за собой. Опишите кратко, где вы находитесь. Предупреждайте о препятствиях: ступенях, ямах, низких притолоках, трубах и т. п. Используйте, если это уместно, фразы, характеризующие звук, запах, расстояние, делитесь увиденным.

Если вы заметили, что незрячий человек сбился с маршрута, не управляйте его движением на расстоянии, подойдите и помогите выбраться на нужный путь. При спуске или подъеме по ступенькам ведите незрячего человека перпендикулярно к ним. Передвигаясь, не делайте рывков, резких движений. При сопровождении незрячего человека не закладывайте руки назад – это неудобно.
А как быть с собакой-поводырем?
Обращайтесь с собаками-поводырями не так, как с обычными домашними животными. Не командуйте, не трогайте и не играйте с собакой-поводырем.

Если вы видите, что у человека с собакой-поводырем всё получается, то лучше не отвлекать их совсем. Помните, что эта собака отвечает за безопасность своего хозяина.

А если вы сами гуляете с собакой и встречаете человека с собакой-поводырем, то не позволяйте своему питомцу играть и приставать, ведь это может отвлечь внимание собаки, которая вышла не на рядовую прогулку, а находится в прямом смысле на службе.
Хочу узнать больше про этику
взаимодействия с людьми
с инвалидностью
Хочу сделать первый шаг и поговорить с ребенком на сложную тему
В помощь помогающим. Невежливая вежливость
Вопросы, непонятные даже ежу
Книга для детей старше 12 лет
Место действия душа. Записки врачевателям душ
Вопросы, на которые мы не знаем ответов
Пособие для специалистов паллиативной медицинской помощи детям, сотрудников хосписов, священнослужителей и волонтеров, работающих в условиях многоконфессионального общества
Новости проекта
Как принять участие в проекте?
Если Вы хотите получить более подробную информацию о проекте, то можете написать
нам: project@kids-hospice.ru
Document
Всероссийский образовательный проект